3月11号晚7点整，2010级生物、心理类专业第八期班委论坛在4304教室举行，生物心理类九个班的班长、团支书、学习委员参加了讨论，2010级生物心理类辅导员贾超出席了此次会议。

    在讨论会前，辅导员贾超老师简单介绍了本学期理科部的工作安排，对重点工作内容做出了强调。本次班委论坛的讨论主题是“如何加强班级学风建设”，各班以制定的班级制度和举办的活动为例，纷纷发表了自己的看法。生科4班展示了上周举办的读书交流活动，以“好书推荐，经验交流，图书漂流”为主题，鼓励同学们共享读书经验和体会，学会从书本中汲取知识，在陶冶性情的同时学会思考，善于发现问题，解决问题，最终把“读书、共享、思考、发现”融入到日常的学习生活中。在随后的提问环节中，就其他班委关于如何在现有的资源条件下更好、更有效的推广图书交流的问题，生科四班班委一一做出细致解答。接着，生科1班以PPT加视频的形式，生动形象地展示了“英语口语表演——中西婚礼差异比较”的表演活动。这种报告形式，以其动态的视觉形象，吸引同学眼球，得到了辅导员贾超老师的肯定及赞扬。随后，生科2班也展示了上周举办的宿舍文化风采活动。

    接下来，各班班委就如何增进浓厚的学术氛围，加强良好学风的建设问题展开了热烈的讨论。生科2班学习委员水丽提议，可以采用学习小组的形式，让同学们积极参与到学习与讨论中，在彼此思想火花的碰撞中，激发同学们的学习热情，增强团队意识和班级意识。应用心理学班班长王骥认为，学风建设的核心在于提高同学们的学习积极性，而提高学习积极性的关键在于激发学习动力，动力来自于压力，因此让同学们，特别是非师范生，提前了解更多的考研及就业情况就显得十分必要。生科3班学习委员李雪真介绍了她们班 “家族制”学习方法取得的效果以及优势所在，并针对有待提高的方面提议开展晚读。生科4班学习委员李海峰觉得学习关键在于自我的主动性，作为班委应该在提高同学们的积极性方面采取有效措施。生科4班团支书联想对此表示同意，并指出提高班级部分性格内向且自卑同学的自我存在感尤为重要，只有这样他们才能主动参与到班级活动中去，增强班级责任心，从而为自己和班级争取荣誉。

    最后，辅导员贾超老师对此次会议进行了总结，对于班委们提出的学风建设的核心在于提高同学们学习积极性观点，他表示认同，并指出学风的改善不是一朝一夕的事情，而是一项长期的工作，在促进学风建设的同时，不要走入一定要搞活动的误区，而应当致力于创造良好的学习环境和学习氛围，要求班委们具备发散性思维，从核心处着手，使同学们的学习积极性、主动性在潜移默化中得到提高。

    会后，各班班委分别就班级建设中存在的问题以及取得的成果做了沟通与交流，各自取长补短，集思广益、求同存异，从而促进班级学风建设更好的发展。此次会议，生物心理类各专业的班级风貌不仅得到了充分展现，而且各个班委就班级建设中存在的各种问题进行了讨论与交流，成功的经验得到了发扬，存在的问题进行了反思与总结，更为重要的是各班班委们切实明白了班级学风建设的重要性以及如何更好地促进班级的建设，这为以后班级建设更好的向前发展奠定了坚实基础。