“大学科技文化活动月，掀起了青春的创新浪潮。在这里，我们尽情地发散思维，头脑风暴；在这里，科技理论与生活实践激烈碰撞，唤醒了一个个渴望挑战的灵魂；在这里，作为新青年的我们，怀揣希望，憧憬未来……”第十八届大学生科技文化活动月的参与者，国际商学院2018级本科生王沁同学声情并茂地谈到。
为全面学习贯彻习近平总书记讲话精神，贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，在广大学生中弘扬创新精神、传播科学思想、普及科技知识、提升学生科学素养和创新能力。2020年6月以来，校团委以“创新点燃梦想，科技引领未来”为主题，在线上组织举办了我校第十八届大学生科技文化活动月，共囊括八项特色活动。
以赛促创，彰显青春风采
从预赛初审选拔到复赛评审，从二次申报到决赛初评，随着6月27日“挑战杯”大学生创业计划竞赛决赛现场问辩的成功举办，陕西师范大学第十二届“挑战杯”大学生创业计划竞赛成功落下帷幕。本次竞赛得到了同学们的广泛参与和好评，共有21个学院的315个项目2000余名同学参与其中，并邀请20余位相关领域专家学者作为评委嘉宾，全方位、多角度的对每一个参赛作品进行审核并给与修改意见，通过竞赛的形式提升了大学生关注社会民生、解决社会问题的能力和水平，进一步深化了创新创业实践育人成效。
对话名师，点燃创梦星火
为点燃学生创业热情，激发学生创新创业活力，培养广大学生的创新思维与实践能力，促进学生全面发展，进一步提升“第二课堂”育人实效，校团委就当今时事热点，有针对性地开展了“创梦星火”科技讲堂，邀请了王新刚、闫亚平、席正军、张宝善四位相关技术领域的专家学者，就病毒的传播模型建构、疾病的科学防治、量子力学、食品营养健康安全等方面开展线上科学知识普及专题讲座，帮助同学们进一步了解相关学术领域的前沿成果。本次活动极大激发了广大师生的学习热情，讲堂场均参与人数突破线上会议室参与上限，参与的同学收获颇多，借此产生了诸多奇思妙想，在潜移默化中点燃了创梦星火。
竞赛会友，提升科学素养
连续成功举办十七年的科普知识竞赛已成为已成为师大学子热爱、崇尚科学，普及科学文化知识，参与科技实践，展示风采的靓丽舞台。应今年疫情防控要求，第十八届科普知识竞赛首次采用线上形式开展，形式有变，热情不变，本次竞赛得到了广大同学积极响应，共有19个学院的780余名同学参与其中，借助网络平台通过竞赛形式，从自然、天文、生命等科技文化知识领域出发，考查参赛学生的科技文化知识储备，活跃了科技文化知识学习气氛，营造了浓厚的科普氛围。
同时，本次科技文化活动月中，结合我校教育办学特色，创新举办了首届科普知识微课大赛，以科普角度转换的创新方式，让学生亲自登上“讲台”，打破了以往传播课本知识的模式，向大众讲授科普知识，给全校学生提供了一个展现自我的平台，焕发出了科普教育的活力。（图片5）
薪火相传，朋辈共话成长
为丰富学生校园文化活动，促进学生全面发展，更好发挥优秀学子的榜样示范作用，加强朋辈促进，共同成长，2019年校团委组建“创梦之星”宣讲团，邀请在“挑战杯”“互联网+”等创新创业竞赛中获奖的优秀学子参与其中，通过各学院巡回宣讲，交流分享创新创业竞赛参赛经验。本次科技文化活动月中，校团委于每周五开设“创梦之星”线上专题科创宣讲，每场宣讲的参与量均突破200人，优秀的学长学姐们结合自己的成长经历，给学弟学妹们提出建议并解答疑惑，加深了同学们对双创竞赛的认识和理解，提升了同学们参与双创竞赛的兴趣和热情。
点滴积累，成就不凡梦想
“学习强国”平台科技频道打卡，鼓励学生参与“学习强国”学习及答题展示，共有500余名同学坚持每日的打卡活动。利用“学习强国”平台，培养学生良好习惯，引领学生关注国家科技发展，促使学生进一步理解习近平新时代中国特色社会主义思想，厚植爱国主义情怀，培养斗争精神、增强工作本领。
每周六“创梦光影”科幻影评，分别推荐《机器人总动员》《头号玩家》《后天》《星际穿越》四部科技内涵丰富、教育意义深刻的经典科幻影片，引导学生进行思考探究及观后影评。通过观影的方式，鼓励学生体会科技的魅力，激发学生科技学习的热情。每周日“创梦书堂”读书分享，分别推荐《漫步到宇宙尽头》《果壳中的宇宙》《三体》《神经漫游客》四本内容新颖、通俗易懂的科普类书籍进行阅读，并鼓励通过微信、云课堂、腾讯会议等方式分享阅读体会，共有300余人参与。以观影、阅读分享的形式，培养学生日常科学思考习惯，提高自主学习能力和科学认知水平，增强了学生对生活中的伪科学、伪常识的辨识能力。（图片9、10）
第十八届大学生科技文化活动月自2020年6月1日发布通知，至7月1日圆满落幕。活动期间，共有来自我校22个学院的师生参与，活动参与人数达5600余人次，得到了我校师生的广泛关注与好评。
作为我校大型校园科技文化活动，大学生科技文化活动月营造了科技、创新、青春、拼搏的校园文化氛围，普及了科学文化知识，同时也是我校双创育人的一种实践，在活动中展现了我校青年学子的青春风采，不仅提高了学生对专业知识的学习积极性，增强实践技能的熟练程度，更充分展示了我校的专业特色和学生的创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进全校学生课外学术活动的蓬勃开展，凸显了以创新科学教育为导向的第二课堂育人成效。
